Millî Eğitim Bakanlığı, ulusal sınavlarda çığır açan bir değişiklikle ilk kez açık uçlu ve kısa cevaplı soruları uygulamaya koyduğunu duyurdu. Öğrenciler artık geleneksel çoktan seçmeli formattan ayrılarak kendi sözleriyle cevaplar verecekler.
Sınavların değerlendirme süreci, 6. sınıf Türkçe dil sınavı için iki puanlayıcı tarafından bağımsız değerlendirmeyi içerecektir. Diğer dersler için değerlendirmeler okul yönetimleri, branş öğretmenleri veya komşu okul öğretmen grupları tarafından belirlenen öğretmen grupları tarafından yapılacaktır.
Millî Eğitim Bakanlığı Ölçme, Değerlendirme ve Sınav Hizmetleri Genel Müdürü Kemal Bülbül, 26-27 Mart 2024 tarihleri arasında ülke genelinde yapılması planlanan ikinci dönem yazılı sınavlara ilişkin soruları yanıtladı.
Bülbül, “Millî Eğitim Bakanlığı Ölçme ve Değerlendirme Yönetmeliği’nde yansıtılan hükümler doğrultusunda daha iyi bir değerlendirme yapılabilmesi için ucu açık soru sistemine geçtik. Ortaokul ve liselerde öğretmenler tarafından hazırlanan tüm sınavlar açık uçlu veya kısa cevaplı sorulardan oluşacak” dedi.
Bülbül, ortaokul ve liselerde ulusal sınavların “ülke geneli”, “il ve ilçe genelinde” ve “okul genelinde” olmak üzere üç kategoride yapılacağını vurguladı. Yeni bir sınav uygulaması getirmediklerini, ancak ilan edilen sınıflardaki öğrenciler için ülke çapında sınav yapma konusundaki mevcut uygulamayı sürdürdüklerini açıkladı.
Bülbül, ülke çapında yapılacak ilk dönem yazılı sınavların planlandığı gibi çoktan seçmeli sorularla yapıldığını, 26-27 Mart’taki ikinci dönem sınavlarının ise daha önce açıklandığı gibi açık uçlu ve kısa cevaplı sorularla devam edeceğini vurguladı.
Ülke çapında yapılacak sınavlar şu şekilde planlanıyor:
- 26 Mart 2024 (Salı):
- 6. sınıf Türk Dili
- 9. sınıf Türk Dili ve Edebiyatı
- 27 Mart 2024 (Çarşamba):
- 6. sınıf matematik
- 9. sınıf matematik
Sınav formatındaki bu değişiklik, öğrencileri kendilerini daha özgün bir şekilde ifade etmeye ve anlama ve analitik becerilerini değerlendirmeye teşvik etmeyi amaçlamaktadır. Bakanlık, bu değişikliğin öğrencilerin bilgi ve yeteneklerinin daha kapsamlı bir şekilde değerlendirilmesine katkıda bulunmasını bekliyor.