HASTALIĞINDAN SONRA EĞİTİMİNE DEVAM ETTİ
Samsun’da 17 yıl önce hastalığı yüzünden görme yetisini kaybeden Ahmet Tayfur Arslan (37), Sosyal Bilgiler Öğretmenliği bölümünü bitirip 1,5 yıl önce öğretmenlik yapmaya başladı. Arslan, öğrencilerini geleceğe hazırlamak için çaba gösteriyor. “İlk defa bir sınıfa giriyorsam, önce bir görme engelli olarak neyi ne kadar yapabildiğimi, yapamadığımı anlatıyorum. Nasıl ders işleyeceğimi, o süreci tüm detaylarıyla öğrencilerime aktarıyorum. Görmek ya da görmemeniz değil, önemli olan öğrenciler sizin bilginiz ve birikiminiz varsa öğretmen kimliği ile o sınıftaysanız sizi kabul ediyor” diyor.
GÖRME ENGELLİ OLARAK OKUL HAYATI
Samsun’da yaşayan Arslan, 20 yaşında göz tansiyonu ve üveit rahatsızlığı nedeniyle görme yetisini kaybetti. Sadece ışığı ayırt edebilen Arslan, açık öğretim lisesini tamamladıktan sonra Ondokuz Mayıs Üniversitesi (OMÜ) Eğitim Fakültesi Sosyal Bilgiler Öğretmenliği bölümüne yerleşti. 2016 yılında mezun olan Arslan, OMÜ Sosyal Bilimler Enstitüsü Kadın ve Aile Araştırmaları’nda Yüksek Lisans eğitimini tamamladı ve 1,5 yıldır Atakent Ortaokulu’nda sosyal bilgiler öğretmeni olarak görev yapıyor.
ÖN YARGILARLA MÜCADELE
Öğretmenlik yaptığı ilk dönemde ön yargılarla karşılaştığını belirten Arslan, “Her birey gibi eğitimde birçok zorlukla karşılaşabiliyoruz. Görme engelim beklenmedik zorluklar oluşturdu. Eğitim hayatımda görme engelli olarak bazı ders materyallerine erişimde problemlerle karşılaştım. Bazen, ‘Nasıl öğretmenlik yapacaksın?’ şeklinde ön yargılarla karşılaştım ama eğitimime devam ettim ve ders materyallerime bir şekilde ulaştım” diyor.
ÖĞRETMENLİKTE ÖNEMLİ OLAN SINIFA HAKİM OLMAK
Görmenin ya da görmemenin öğretmenin sınıfa hakim olmasında belirleyici olduğunu ifade eden Arslan, “Görme engellinin en önemli meselelerinden biri kendini anlatmasıdır. Öğrencilere ilk derslerde, ‘Neyi ne kadar yapabildiğimi ve yapamadığımı’ anlatıyorum. Öğrencilerimle birlikte çalışarak sorumluluklar alıyoruz. Görmek ya da görmemek önemli değil; burada önemli olan bilgiyi ne kadar aktarabildiğim” şeklinde konuştu.
VELİLER VE ÖĞRETMENLER İÇİN TAVSİYELER
Görme engelli öğretmenler için velilere ve öğretmenlere tavsiyelerde bulunan Arslan, “Bazen okullara atanıyoruz ve ön yargılarla karşılaşıyoruz. Ancak görmek ya da görmemek öğretmenlik yapabilen bir kişinin yeteneğini belirlemez. Öğretmenin yeterliliğini anlamak için gözlem yapmak önemlidir. Eğer yapamıyorsa, zaten kendi görevini yerine getirmeyecek ve mesleksel olarak geri planda kalacaktır” diyor.